گسترش هوش مصنوعی و نقش والدین
تاریخ انتشار: ۱۱ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۲۰۹۷۷۹
آفتابنیوز :
حسین معافی- تقریباً یک سال از ظهور ChatGPT میگذرد که به هیجان و نگرانی زیادی در مورد اینکه چه معنایی برای آموزش دارد دامن میزند. تغییرات همچنان در راه است. این یک ربات چت با پشتیبانی از ChatGPT است که نوجوانان را تشویق میکند تا هر چیزی را بپرسند، از پیشنهاد هدیه برای دوستان گرفته تا سئوالات در مورد تکالیف.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
هوش مصنوعی مولد میتواند کارهای شگفت انگیز انجام دهد و به صورت یک بات هوشمند پاسخ شما را به ۲۰۰ زبان زنده دنیا بدهد، مانند تولید تصاویر یا نوشتن داستان و مقاله، نوشتن برنامه کامپیوتری، نوشتن شعر و متن سخنرانی، خلاصه کردن مقاله و .... اما آنچه مینویسد ممکن است از اعتبار بالایی برخوردار نباشد. نرم افزار مولد هوش مصنوعی نیز بر روی دادههای یک زمان خاص آموزش داده شده است، بنابراین ممکن است رویدادهای اخیر در آن گنجانده نشود؛ بنابراین کودکان باید بیاموزند که اگرچه به نظر شبیه به نوشتههای دیگر است، مانند یک کتاب یا مقاله، متن توسط کد کامپیوتری کنار هم قرار گرفته است. این بدان معناست که با هر کلمه، جمله و ادعایی باید با شک و تردید برخورد کرد. شما میتوانید از این موضوع به عنوان فرصتی برای کمک به کودکان خود در رشد مهارتهای تفکر انتقادی استفاده کنید.
برای فرزندانتان روشن کنید که هوش مصنوعی مولد ماشین است نه انسان. با آرمانها، اعتقادات، فرهنگ یا مذهب شما مشترک نیست. متن و زبان را بر اساس مدلها و الگوریتمها ارائه میدهد. این چیزی نیست که با آن بحث کنید، از آن درس بگیرید، یا برای تقویت ارزشهایتان از آن استفاده کنید.
حتما به فرزندان خود یادآوری کنید که تصاویر و ویدیوها نیز بخشی از چشمانداز هوش مصنوعی مولد هستند. کودکان باید مراقب باشند که چه متنی را به صورت آنلاین وارد میکنند و در بارگذاری تصاویر نیز باید دقت لازم را داشته باشند. عکسها و تصاویر صورت آنها هنگام آپلود در اختیار هوش مصنوعی قرار میگیرد که حفاظت از هویت آنها را سختتر خواهد کرد. در واقع خوش مصنوعی با اطلاعاتی که شما به ان میدهید روز به روز کاملتر و اطلاعات بیشتری را ذخیره مینماید تا بر هوش خود بیافزاید.
نقش والدین در هوش مصنوعی بسیار مهم است و میتواند تأثیر قابل توجهی در توسعه و استفاده ایمن و مسئولانه از آن داشته باشد. در زیر تعدادی از نقشهای کلیدی والدین در حوزه هوش مصنوعی را بررسی میکنم:
تربیت و آموزش: والدین میتوانند نقش مهمی در آموزش و تربیت فرزندان خود در استفاده ایمن و مسئولانه از هوش مصنوعی داشته باشند. آنها باید فرزندان خود را به مفاهیم اخلاقی و ارزشهایی که در استفاده از هوش مصنوعی باید رعایت کنند، آشنا کنند. به عنوان مثال، والدین میتوانند درباره عدالت، حفظ حقوق افراد، شفافیت و حریم خصوصی بحث کنند و این اصول را به فرزندان خود آموزش دهند.
نظارت و کنترل: والدین باید نقش مشاور و ناظر را در استفاده فرزندان از هوش مصنوعی داشته باشند. آنها باید از نحوه استفاده فرزندان از سیستمهای هوش مصنوعی، محتواهایی که با آنها تعامل میکنند و تأثیر آنها بر رفتار و روانشان آگاه باشند. با نظارت و کنترل مناسب، والدین میتوانند از آسیبهای محتمل ناشی از استفاده نادرست یا مضر از هوش مصنوعی جلوگیری کنند.
الگوی ارتباطی: والدین میتوانند به عنوان الگوی ارتباطی برای فرزندان خود در استفاده از هوش مصنوعی عمل کنند. با ایجاد یک محیط باز و دوستانه، والدین میتوانند فرصتی را برای بحث و گفتگو درباره تکنولوژی هوش مصنوعی، مزایا و محدودیتهای آن و نکات اخلاقی مرتبط فراهم کنند. این ارتباط با فرزندان میتواند به آنها کمک کند تا درک بهتری از این تکنولوژی داشته باشند و در استفاده مسئولانه از آن راهنمایی شوند.
ارزیابی و انتخاب: والدین باید توانایی ارزیابی و انتخاب سیستمهای هوش مصنوعی را داشته باشند. آنها باید اطلاعات کافی در مورد سیستمها، شرکتها و برنامههای هوش مصنوعی داشته باشند تا بتوانند از نظر امنیتی، حریم خصوصی و قابلیت اعتماد آنها را ارزیابی کنند. همچنین، والدین میتوانند با انتخاب سیستمهایی که ارزشها و اصول اخلاقی را رعایت میکنند، به کمک فرزندان خود در استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی کمک کنند.
به طور کلی، والدین باید نقش فعالی در تعامل با فرزندان خود در مورد هوش مصنوعی داشته باشند. آنها باید اطلاعات و آگاهی کافی را در اختیار داشته باشند تا بتوانند فرزندان خود را به استفاده مسئولانه، ایمن و اخلاقی از هوش مصنوعی هدایت کنند.
منبع: آفتاب
کلیدواژه: هوش مصنوعی آموزش و پرورش هوش مصنوعی داشته باشند والدین می توانند فرزندان خود هوش مصنوعی سیستم ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت aftabnews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «آفتاب» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۲۰۹۷۷۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
گرو گرفتن کارنامه دانشآموز در ازای پرداخت پول!
به گزارش تابناک ، با توسعه مدارس غیردولتی، برخی مدارس بویژه دولتیها که دانشآموزان زیادی را پوشش میدهند در سایه قرار گرفتند. اگرچه پرداخت هزینه مدارس غیرانتفاعی در توان بخشی از خانوادهها نیست اما نباید در این میان از کیفیت مدارس دولتی کاسته شود تا آنها که از بضاعت مالی کمتری برخوردارند یا به هر دلیلی اعتقاد به آموزش غیر انتفاعی ندارند، از کیفیت آموزشی مطلوب جا نمانند.
گلایه والدین از افت کیفیت آموزشی در مدارس دولتی، در ازای هزینهای که مدارس از آنها اخذ میکنند همچنان ادامه دارد.
در این گزارش صحبتهای چند نفر از والدین را میخوانیم که فرزندانشان را در مدرسه دولتی ثبتنام کردهاند اما با توجه به هزینههایی که در طول سال تحصیلی به مدرسه میدهند با کیفیت نامطلوب آموزشی مواجهاند البته که در این میان برخی والدین رضایت خود از مدارس دولتی را صرفاً به دلیل وجود معلم خبره میدانند.
پول پرداخت نکنید از کارنامه خبری نیست!
یکی از والدینی که فرزندش در مقطع دوازدهم تحصیل میکند گفت: در ابتدای سال دقیقاً زمان ثبتنام، مدرسه از ما مبلغ یک میلیون و ۳۰۰ هزار تومان گرفت و گفتند این قانون مدرسه است و اینجا هزینه دارد.
در صورتی که در این مدرسه در تمام ماههای گرم سال از کولر و هیچ سیستم خنککنندهای استفاده نمیشود و در زمستان تمام شوفاژها خاموش است و دانشآموزان با لباس گرم در کلاس مینشینند.
علاوه بر این حتی مدرسه ما را تهدید میکند که اگر پول را پرداخت نکنید از کارنامه خبری نیست.
وی افزود: فرزند من در پایه دوازدهم تحصیل میکند و امسال باید در کنکور شرکت کند اما در مدارس دولتی کمتر به کنکوریها توجه میشود و عموماً برنامه آموزشی خاصی مدنظر مدرسه نیست، مگر اینکه والدین اگر خودشان بخواهند و بضاعت مالی داشته باشند، برای فرزندشان معلم خصوصی بگیرند. به این شکل که چند دانشآموز با هم برنامهریزی میکنند و یک معلم خصوصی میگیرند.
پول از ما گرفتند اما وعدههایشان عملی نشد
مادر یک دانشآموز دیگر که فرزندش در مقطع اول ابتدایی یک دبستان دولتی تحصیل میکند گفت: اولین اتفاقی که با ورود به مدرسه دخترم با آن مواجه شدم این بود که ابتدا ۷۰۰ هزار تومان پول برای کمک به مدرسه و ۵۰۰ هزار تومان برای خرید برگه امتحانی از ما گرفتند. ما تمام این هزینه را همان ابتدا پرداخت کردیم اما مدرسه مجدداً در طول سال برای برگههای امتحانی از والدین هزینه گرفت.
آنها حتی برای هزینههای جانبی مدرسه از والدین پول گرفتند و وعده دادند که مثلاً دوربین مداربسته بگذارند، برای پلهها ترمز بگذارند، لولهکشی کنند و… ولی هیچ کدام از این وعدهها عملی نشد. مدرسه حتی بابت هواگیری شوفاژها از ما پول دریافت کرد اما در طول زمستان شوفاژها خاموش بود.
وی گفت: مسأله دیگری که با آن مواجه هستیم لباس فرم دانشآموزان است. ما لباس فرمی را که ارزش آن بیرون از مدرسه در حدود ۴۰۰ هزار تومان است با مبلغ ۸۰۰ هزار تومان تهیه کردیم و کیفیت پارچه به قدری ضعیف بود که من بعد از چند ماه مجدداً یک مقنعه دیگر برای دخترم خریدم. ناگفته نماند من از معلم فرزندم رضایت دارم و اگر به خاطر معلم نبود، قطعاً مدرسه فرزندم را عوض میکردم.
تدوین آییننامه جدید برای افزایش کیفیت مدارس دولتی
یکی از مسئولان آموزش و پرورش در پاسخ به مجموعه گلایههای والدین از تدوین یک آییننامه جدید خبر داد.
محمدمهدی کاظمی، معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه برای کیفیتبخشی به مدارس دولتی آییننامه جدید تدوین شده است توضیح داد: در این زمینه آموزش و پرورش باید اقدامات جدیدی داشته باشد به همین خاطر یک آییننامه جدید تدوین شده، زیرا تقویت مدارس دولتی از مسائل مورد تأکید رئیس جمهور است.
علاوه بر این آییننامه، پیشنهاد طرح کاهش تنوع مدارس در راستای کیفیتبخشی مدارس دولتی از دیگر موضوعات در حال بحث و بررسی است. وی در پاسخ به این سؤال که برای کیفیتبخشی به مدارس دولتی چه میزان بودجه نیاز دارید، گفت: موضوع توانمندسازی معلمان، تجهیز مدارس، عواملی مانند شادابسازی مدارس که در یادگیری مؤثر است و... همه اینها هرکدام به طور جدی نیازمند بودجه هستند.
کاظمی در پاسخ به این پرسش که چند ماه پیش درباره این موضوع گفتوگو کردیم و اکنون انتظار میرود برنامهای که شما به عنوان کیفیتبخشی مدارس به آن تأکید کردید اکنون در حد مقدماتی نتیجه داده باشد و حالا نتیجه آن چه بوده است، گفت: یک بخشی از بازخورد این اقدامات معطوف به میانگین نمرات امتحان نهایی بوده است که تاکنون تنها امتحان و ارزشیابی که به صورت ملی انجام دادهایم، امتحانات نهایی پایه دوازدهم بوده است اما از امسال پایه دهم و یازدهم هم اضافه شد.
کاری که در روزهای پایانی اسفند ماه انجام دادیم سنجش دستاوردهای متوسطه اول بود که بیش از ۳ میلیون دانشآموز در سنجش ما شرکت کردند. نتیجه این سنجش میتواند برای مدارسی که باید ارتقا یابند، کمککننده باشد.
مدارس میتوانند طبق این سنجش و بررسی نمرات امتحان نهایی دانشآموزان برای رشد خود برنامه داشته باشند. امیدوارم با این رویه نمرات ما رشد کند و این بخش ناظر بر امر نظارتی بود که به آن اشاره کردم زیرا هر مدرسهای ترسیم روشنی از وضعیت خودش دارد. اما بازخورد مدارسی که وضعیت آموزشی ضعیفتری نسبت به برخی از مدارس دارند از پارسال آغاز شده و بازخوردها، جدیتر از قبل به مدارس اعلام میشود.
وی درباره هزینههایی که مدارس از اولیا تحت عنوان کمک به مدرسه دریافت میکنند گفت: مدارس دولتی به صورت خاص نباید هیچ پولی از والدین بگیرند اما در قالب فوقبرنامه ممکن است هزینهای دریافت شود.
البته مبلغی که بابت فوقبرنامه اخذ میشود سقف دارد و این سقف بر اساس استاندارد مدرسه تعریف خواهد شد. اگر غیر از این باشد و هزینهها به اجبار از والدین گرفته شود، آنها میتوانند به دفتر ارزیابی و عملکرد وزارت آموزش و پرورش گزارش دهند.
اخذ شهریه در مدرسه دولتی با برنامه مازاد
علی فرهادی، سخنگوی آموزش و پرورش، در زمینه هزینههایی که برخی مدارس دولتی از اولیا مطالبه میکنند اما در قبال آن فعالیتی صورت نمیگیرد، گفت: آمار این مدارس قابل توجه نیست اما مانند یک لکه روی صفحه سفید است و خیلی مورد توجه قرار میگیرد و نسبت به عملکرد آموزش و پرورش ادراک منفی ایجاد میکند. قطعاً اینگونه نیست که همه مدارس چنین شرایطی داشته باشند.
بجز مدارسی مانند مدارس هیأت امنایی و تیزهوشان که در آن دریافت وجه بلامانع است، در سایر مدارس هزینهای که از والدین گرفته میشود باید برای فعالیتهای مازاد باشد. حتی در مدرسه تیزهوشان هم با پیگیری رئیس جمهور قرار شد اقشاری که قدرت مالی مناسبی ندارند اما در مدارس تیزهوشان درس میخوانند از پرداخت هزینه معاف شوند و دولت شهریه آنها را پرداخت خواهد کرد.
فرهادی تأکید کرد: مدارسی که از والدین هزینه میگیرند اول باید بررسی شود که آیا جزو آن مدارسی هستند که میتوانند هزینه دریافت کنند یا نه، و اگر جزو آن نبودند قطعاً بخش نظارت آموزش و پرورش ما در مناطق پاسخگو است. والدینی که فرزندشان در مدارس عادی تحصیل میکند و مدرسه از آنها شهریه دریافت میکند باید حتماً آن را به آموزش و پرورش مناطق گزارش دهند.
وی در این زمینه که برخی از مدارس نه تنها در زمان ثبتنام بلکه در حین سال تحصیلی هم از والدین دانشآموزان هزینه دریافت میکنند، گفت: آن چیزی که به عنوان شکایت یا اطلاعرسانی در مناطق آموزش و پرورش باشد از سوی والدین منعکس نمیشود در حالی که مناطق آموزش و پرورش در این موارد بسیار جدی است.
در برخی از مواقع اتفاقاتی میافتد که والدین خوب توجیه نمیشوند مثلاً مدیر و معلم به اولیا اطلاع دادهاند که یک فوق برنامه برای دانشآموزان در نظر داریم و هزینهای که اخذ میشود بابت همین فوق برنامه است. اما مدارس به هیچ عنوان برای تجهیزات و تعمیر مدارس حق ندارند هزینهای از والدین بگیرند.
وی در واکنش به این موضوع که برخی از مدارس کارنامه دانشآموز را به آنان نمیدهند تا شهریه و یا کمک مردمی به طور کامل پرداخت شود، گفت: اخذ هزینه از والدین در مدارس دولتی با عناوین کمک به مدرسه یا شبیه آن مطلقاً اجباری نبوده و کاملاً داوطلبانه است.
مدارس نباید والدین را اجبار کنند تا در ازای ارائه کارنامه حتماً هزینه بدهند، این کار کاملاً غیرقانونی است.
اما در مواقعی که انجمن اولیا و مربیان در این زمینه تصمیم میگیرد، مدرسه میتواند آن تصمیم را اجرا کند زیرا بر اساس اساسنامه اجرایی مدارس، انجمن اولیا و مربیان یک نهاد تصمیمگیر است. بنابراین میتوانند تصمیمات داخلی بگیرند ولی در این زمینه هیچ اجباری نداریم.
منبع: روزنامه ایران